“这一页我整理好了。你也可以用。”
陆灼低头看了两秒。
沈听晚的字太规整，连她随手画歪的箭头都被重新理顺了。那些她本来只想拿来过渡的重点，被一笔一画地摆回了该在的位置。
陆灼把纸抽走，折了两下，塞进课本。
第二节语文课，情况更糟。
语文老师喜欢在教室里走动，讲着讲着就绕到窗边，再从过道走回讲台。她一离开沈听晚正前方，口型就偏了。备用机把脚步声和翻书声放大，老师的声音反而成了被挤扁的一条线。
沈听晚的笔又慢下来。
陆灼这回有了经验。
她把课本竖起来一点，挡住旁边人的视线，右手在草稿纸上写，左手把语文书翻到对应页。老师问“这句用了什么手法”，前排有人答“借景抒情”，陆灼飞快写下：
“问的是这句，答案：借景抒情。老师说别只写四个字，要结合意象。”
沈听晚接过去，马上补到笔记上。
几次下来，她抬头看黑板的时间少了，看陆灼纸条的时间多了。陆灼写到后面，干脆把纸条分成两栏，一栏“老师说”，一栏“要记”。
写栏名的时候，她嫌自己太熟练，笔尖重重顿了一下。
墨点晕开，像一个没来得及藏好的破绽。
旁边同桌之外的世界还在动。
窗外树影晃，讲台粉笔断了一截，后排有人偷偷吃薄荷糖。沈听晚却从那张草稿纸里重新抓住了课堂。
中午放学，陈老师到班门口找她们。
他手里拿着一个信封，示意两人出来。
走廊上人多，沈听晚靠墙站，陆灼站在她旁边，隔开来来往往的学生。
陈老师把信封递给沈听晚。
“这是学校临时开的情况说明，不是处理结果。放学后可以先拿去维修点登记检测，赔偿要等调查。”
沈听晚读他的唇读得吃力，陈老师便拿出纸写了一遍。
陆灼看着“赔偿要等调查”几个字，皱了下眉。
“等多久？”
陈老师看她。
“最快也要几天。学校要调监控、问学生、联系家长。周茜今天没来，是学校要求她先在家等通知，不是没处理。”
陆灼心里盘算。
几天。沈听晚靠这个破备用机撑几天，每节课都漏。学校流程慢得能给蜗牛当班主任，但它是规则。她要想绕过去，就得找钱、找维修、找渠道。现在她兜里那点钱，买薄荷糖够，碰上助听器维修费，连个零头都算不上。
陈老师又写给沈听晚：
“今天先坚持。我已经和下午任课老师说过，讲重点时尽量面向你。做不到的地方，课后来找我。”
他写完，又补了一句：
“如果实在撑不住，老师可以帮你请一节假。”
沈听晚点头，写：
“谢谢老师。”
陈老师看了陆灼一眼。
“你今天上课记得不错。”
陆灼把手插进口袋。
“顺手。”
陈老师没拆穿她，只说：
“顺手也别把自己作业落了。”
陆灼扯了下书包带。
“老师，您这鼓励方式挺朴素，夸完就催债。”
陈老师被她噎了下，拿粉笔的手在裤缝边蹭了蹭。
“少贫。下午数学课，老师讲得快，你们提前把练习册拿出来。”
沈听晚看着“数学课”三个口型，手指在本子边缘停住。
下午第一节，数学老师夹着卷子进门，连开场都省了。
黑板很快被三种解法占满。
沈听晚追到第二步时，笔停在半空，再也接不上后面的箭头。
陆灼把草稿纸摊开，刚写了半行，也停住了。
这题她以前会。
不是那种“见过”的会，是一眼能拆出陷阱、顺手把第三种解法改得更短的会。可现在那些步骤像被塞进抽屉太久的旧东西，拿出来时边角全卡住了。
数学老师讲得快，粉笔在黑板上敲了两下。
“这一步为什么能换元？因为前面这个条件已经给了范围，注意别漏。”
陆灼咬了下笔帽，硬把那点生锈的东西往外拽。
草稿纸上多了两行乱七八糟的式子，又被她划掉。
沈听晚侧头看她。
陆灼没抬眼，只把纸往她那边推了一点，重新写：
“先记结论，步骤我再补。”
沈听晚看完，轻轻点头。
她没有催，反而在旁边写：
“只写重点就好。你的手。”
陆灼垂眼，看见自己卷起来的创可贴。
她把手往袖口里缩了缩，没说话。
数学老师讲到第三种解法，忽然回头，粉笔敲了敲黑板。
“沈听晚。”
全班的声音像被这一声按停。
沈听晚抬头。
数学老师站在讲台侧边，半张脸被黑板挡住，口型偏得厉害。她只看见粉笔指着黑板上一截断掉的箭头。
“你来接第三步。”
备用机里嗡的一声，像空罐子被人狠狠敲了一下。
沈听晚握着笔，没有站起来。
陆灼手里的笔停住了。
前排有人回头看她们，目光落在两人中间那张草稿纸上。
数学老师也看见了。
他的眉头皱起来。
“陆灼，你们在传什么？”
第22章 她讲得比老师清楚
沈听晚的笔还停在第二步。
黑板上已经换到第三种解法，等号后面的空白像被越拉越长。数学老师的粉笔划得飞快，转身时只露出半边唇。教室里有人翻卷子，有人低头按自动铅笔，有人在草稿纸上飞快划线，备用机把所有细碎动静搅在一起，送到沈听晚耳后。
陆灼看了一眼，直接把她的练习册抽过来。
纸页被她按住，边角翘起。她扫了一眼题干，又看黑板上的步骤，笔尖在草稿纸上点了两下。
前面漏了条件。
不是算错，是入口就偏了。
陆灼把草稿纸拉到中间，三笔把题目拆开：已知量圈出来，隐藏条件写在旁边，第二步下面画了个短箭头。
沈听晚转头看她。
陆灼把身体侧过去，正面对着沈听晚，口型放慢。
“看我。”
沈听晚把视线落在她唇上。
陆灼用笔点题干。
“第一步不是算，是找条件。”
这句话短，口型清楚。
沈听晚读懂了，笔尖重新落回纸面。
数学老师还在讲台上说。
“第三种方法更快，但是前提是你们能看出这个关系。看不出来就别硬套，考试里最怕半桶水晃荡。”
班里有人笑。
后排一个男生压低声音。
“学霸也有听不懂的时候啊。”
旁边有人接。
“人家不是听不懂，是听不见。”
“那不还是不会？”
声音钻进陆灼耳朵，她手里的笔顿了半秒。
她可以回头送他们一句“你会你上”，可数学老师就在讲台上，陈老师上午刚提醒。动口也要挑时间，挑地点，挑能把账算清的方式。
陆灼没回头。
她把草稿纸往沈听晚面前推近，笔尖点第二步。
“这里，老师跳了。”
沈听晚看唇。
陆灼继续。
“他省掉的，是这行。”
她把中间推导补上，一笔一划写得比上午工整。写完，又用手指盖住后面答案，只露出前半段。
“你自己接。”
沈听晚低头算。
她的数字写得小，竖排整齐。算到第三行时，她停住，抬头看陆灼。
陆灼点了下草稿纸，口型还是慢。
“对。”
沈听晚继续写，最后把答案推出来。她抿了一下唇，眼底紧绷的力松开。
陆灼看着她写完，心里那点烦躁被压下去。
这题不难，难的是沈听晚漏掉信息后还要自己拼。像蒙着半块黑板做题，别人嫌你慢，没人问你前面少了哪一行。
数学老师从过道经过时，目光在陆灼那张草稿纸上停了一秒。
上面圈出的隐藏条件，正好是他刚才省掉的那一步。
他回到讲台，敲了敲黑板。
“最后一排，陆灼。”
班里安静了不少。
陆灼抬头。
数学老师扶了下眼镜。
“你既然写出来了，来，说说这题第二种方法为什么更稳。”
前排有人转过头，等着看热闹。陆灼平时被点名，多半是“没听”，这次老师明显是看见她草稿纸上的东西，顺手抽查。
陆灼站起来。
椅子腿擦过地面，声响不大。沈听晚抬头看她，下意识拿起笔，准备记陆灼说的话。
陆灼看了黑板一眼。
这类题她以前做过太多遍，解法像压在抽屉底的旧卷子，落了灰，但还没烂。